Eduquer à la Mer 2025

Objectifs

Afin de conserver à la mer sa juste place dans le développement régional et de pouvoir capitaliser sur les opportunités qu’elle représente, il est nécessaire que la société bretonne soit le plus largement possible imprégnée d’une culture maritime vivante envisagée dans toutes ses composantes (cf. annexe « les 5 composantes de la culture maritime »). A cet effet, comme indiqué dans sa feuille de route régionale en faveur de l’éducation à la mer, la Région Bretagne souhaite accompagner les acteurs selon 3 axes structurants. Le présent appel à projets a donc pour objectif de soutenir des projets qui par leurs thématiques, leurs modalités de mise en œuvre ou les publics visés s’inscrivent dans ces axes :

• Axe 1 : Faire de l’éducation à la mer un levier pour la transition maritime régionale

La question de la transition maritime régionale renvoie aux enjeux d’aménagements de la mer et du littoral, de conciliation des usages, ainsi que de maintien et de renforcement des filières maritimes dans des directions compatibles avec les contraintes climatiques, écosystémiques, énergétiques et sociétales. Pour proposer des solutions pertinentes, cette transition doit pouvoir s’appuyer sur une connaissance minimale et partagée des réalités de la mer et du littoral, aussi bien dans leurs dimensions environnementales que sociales, techniques ou juridiques. Il s’agit également de favoriser une transition démocratique et inclusive via des processus de médiation/création reposant sur l’implication citoyenne et la participation active, le partage de connaissances objectivées, mais aussi l’expression de la diversité des points de vue des parties prenantes. Cet effort paraît particulièrement nécessaire sur des sujets complexes à saisir et/ou propices à l’émergence de conflictualités, comme les énergies marines renouvelables, la pêche, les activités portuaires ou encore l’adaptation aux impacts du changement climatique (adaptation aux risques d’érosion/submersion par exemple). La nécessité d’apporter une meilleure connaissance et visibilité sur les métiers et filières maritimes, de déconstruire les préjugés sur ces secteurs fait également partie des enjeux identifiés sur cet axe.

• Axe 2 : Favoriser l’accès de toutes et tous à la culture maritime

Malgré le lien évident qui existe entre la mer et la Bretagne, des inégalités et des freins importants dans l’accès à la mer et à la culture maritime existent au sein du territoire régional. Ces inégalités, qu’elles soient géographiques, socio-économiques ou de genre, font que la mer reste un espace méconnu pour une partie de la population. Si la collectivité régionale veut faire de la mer et du littoral un espace d’épanouissement individuel et collectif pour l’ensemble des bretonnes et des bretons et maintenir une culture maritime dynamique, renouvelée et partagée, il apparait alors nécessaire que l’éducation à la mer irrigue l’ensemble du territoire régional, des catégories sociales. Cela implique de prendre en compte les freins et les obstacles spécifiques dans l’accès à la culture maritime, qu‘ils soient liés au genre, à des situations de handicap, d’inégalités socio-économiques ou de territoires, afin que les actions mises en place, à minima ne maintiennent ou ne renforcent pas ces freins et ces obstacles et que, dans l’idéal, elles puissent contribuer à les surmonter. Cela implique également de jouer sur toutes les formes et cadres que peuvent prendre les actions d’éducation à la mer, qu’il s’agisse de dispositifs de médiation des connaissances scientifiques, de projets à caractère artistique et/ou, culturel, ou encore d’actions permettant de « vivre » concrètement la mer, par exemple via la pratique d’activités nautiques ou la découverte des métiers maritimes.

• Axe 3 : Favoriser les coopérations entre acteurs

La Bretagne est dotée d’une grande diversité de structures totalement ou partiellement dédiées à la sensibilisation et à l’éducation des breton.ne.s à la mer et au littoral : associations, collectivités, établissements d’enseignement et de recherche, établissements muséographiques, etc. Ces structures présentent une grande disparité de moyens humains et financiers et s’appuient sur une grande diversité de thèmes et d’outils. Elles visent également des publics divers et se déclinent à différentes échelles – du régional au local – avec un ancrage territorial plus ou moins fort. La Région Bretagne identifie un enjeu important dans l’accompagnement de ces écosystèmes vers davantage de coopérations. Les intérêts en sont multiples : meilleure couverture du territoire, enrichissement des pratiques et des outils, mise en commun de ressources. Il ne s’agit cependant pas de « forcer » les mises en réseau, mais de les stimuler et les accompagner là où elles ont du sens pour les acteurs concernés. Enfin ces coopérations doivent être également envisagées sous l’angle de l’ouverture vers des acteurs hors du champ de l’éducation à la mer proprement dite, afin d’infuser le plus largement la connaissance des sujets maritimes.

Conformité aux axes structurants et axe prioritaire annuel

Il est attendu des projets déposés qu’ils se positionnent sur au moins 2 des axes indiqués supra. Cependant, afin de s’assurer que chaque axe fera l’objet d’un engagement suffisant, une priorisation sera donnée chaque année à un des trois axes, à tour de rôle. Ainsi, pour la session 2025, la priorité sera donnée aux projets s’inscrivant notamment dans l’axe 1.